intensive reading and academic writing course(advanced)
高阶精读分析与学术写作课程（13-15岁）

今之星【高阶精读分析与学术写作课程】是为中学高年级阶段(Y10|G9-Y11|G10)英语语言能力较强的学生而量身定制的高阶学术英语课程。

课程教学将打破传统的精读分析与写作课程的教学模式，带领学生从经典文学的文学流派起源、文学性语言的表现手法和学术写作结构入手；结合全新的比较文学分析手法和学术写作的前沿理论教学，助力学生在中学高年级英语语言的学习过程中，获得“文学性”和“学术性”能力的双重突破。

课程教学内容包括：小说题材的核心精读训练(Fiction Comprehension)、非小说题材的理解性分析(Non-fiction Analysis)、创意写作思维指导(Imaginative Writing Methods)以及应用型文体的学术写作训练(Transactional Writing)。

阅读理解训练将着重于文学性较强的文本精读分析；写作训练将以观点阐释和批判思想的角度出发，聚焦于更具现实意义的写作话题。在精读分析和学术写作的训练过程中，需要学生能够在既定的事实与观点之上提出自己的独特见解，并使用多种形式的论据来进行佐证。

通过本课程精读分析的系统训练，学生将会接触到大量19-20世纪的经典文学作品。对于文学性较强的作品解读，需要学生跳出原有单一题材文本的分析框架，综合使用多种阅读的分析手法去挖掘文字背后的引申含义。因此，本课程将会帮助学生建立扎实的文学素养与文学知识积累，并且能够结合文章本身的内容提出具有建设性和带有批判性意识的观点。

对于写作而言，学生将通过系统的学术写作训练，学习如何在写作内容中体现观点的说服力、写作语言的说服力、论据与取材的说服力。高阶的学术写作，学生还需要具备一定的写作语言技巧，熟练运用说服力较强的写作结构和精准的用词；学生需要具备使用辩证的角度分析问题的能力；在此基础上，学生更需要学会揣摩目标读者的思考方式，结合读者能够理解的事实，进行有逻辑性的观点阐述。

课程将帮助学生从标准的学术写作结构入手，在表达观点的过程中，能够根据既定的事实或观点，提出更深层次的解读；灵活运用精读分析层面的文学思想与逻辑框架，提升个人学术写作内容的表现力，帮助学生在写作语言和写作内容层面达到“学术性”的突破。

课程概述

本课程教学内容涵盖小说题材的核心精读训练(Fiction Comprehension)、非小说题材的理解性分析(Non-fiction Analysis)、创意写作思维指导(Imaginative Writing Methods)以及应用型文体的学术写作训练(Transactional Writing)这四大核心教学内容。上述教学内容，也是中学高年级英语语言考试的核心考查范围。

课程将通过古典文学、现代文学以及各类非小说功能性文本的研究与精读分析，了解英语语言文化的发展和使用演变、语言的形式与功能；进而探索英语语言在高阶维度的写作表达，拓展英语语言在多元文化层面使用的可能性。

学术写作教学则是专注于培养学生写作语言的文学性和学术性，反向补足他们对于文本内涵的精读分析能力、文本逻辑结构的辨析能力；以及如何质疑文学本身的意义是否符合当下的社会价值观，同时能够进行批判观点的有效书面表达。

本课程将在有限的学习时间内，带领学生广泛涉猎多种文学领域。通过系统性的精读技巧训练，帮助学生达到文学层面的理解力突破；通过专业学术文本的批判性研究和探索，培养学生从非小说题材框架下的功能性写作，到小说题材框架下的文学性写作能力的突破，从而全面提升学生对于英语语言使用的深层理解力、文学功底与学术能力。

课程亮点

NO.1

对标英语语言考试的能力要求，专项攻克每一类必考文学题材；

课程教学内容覆盖中学高年级阶段对于英文题材考查的能力要求。我们将在授课过程中，重点教授学生如何在大量的文本分析中，准确地提炼核心内容与有效信息；如何根据不同写作目的，进行观点的归纳与论证；同时，对于不同题材的文章阅读理解和写作，如何运用批判性思维，来进行论述、阐释、佐证、批判和反驳。

除此之外，课程中每一类题材的教学将会涉及不同的文本精读技巧(Close Reading Techniques)。学生们将使用这些分析方法，从各类题材的文本内容中提炼观点、重点分析语言词汇的差异性与思维结构的差异性，提升自己对于不同考试文体的理解能力。

NO.2

以写作训练为教学核心导向，培养学生对于不同文学题材的高阶写作能力；

本课程将着重从两个层面帮助学生构建高阶写作能力：第一层面是语法结构和写作用词的功力，这也是学术写作高屋建瓴的基础能力；第二个层面在于学生个人的文学底蕴的积累和逻辑思维的批判性；如何使用文学领域的专业术语来写作和讨论，如何基于现有的事实与观点提出更为新颖和具有实际意义的真知灼见。因此课程内容将设置针对不同题材的高频次写作训练，以帮助学生在考试过程中发挥高水平的学术写作能力。

NO.3

广泛的经典文学精读训练，提升文学修养，让文字具有思想性；

本课程将通过文学性较强的精读训练，培养学生鉴赏经典文学作品的洞察力（例如解析作品本身的意向表达、修辞和押韵的手法、隶属的流派风格、文章细节局部与整体的关系等等）；

同时，学生们将通过文学题材本身所具有的文化差异性，透过文字本身去洞见不同的文学流派。例如：美国文学的现代批判主义文学形态（New Criticism）、英国文学的实用主义学派（Practical Criticism）、俄国文学的古典保守主义（Russian Formalism）等主流文学题材背后的深度文化内涵；通过不同文学流派的多元化教学，培养学生的独立价值观，提升他们在写作内容层面的思想深度。

NO.4

古典与现代文学“碰撞式”教学，打磨学生写作词汇和语法使用的高级感；

本课程在教学方法的设计上，将采用一套全新的古典文学与现代文学的比较文学分析教学法。这类教学方法可以帮助学生在写作过程中，提供真实且具体的文化语境；学生将在授课老师的指导下，有意识地结合阅读文本的上下文内容，剖析文学大家的句法结构、语言结构、特殊对话语言的结构来体现作品中的人物性格；通过古典语言和现代写作语言的对比式分析，学生还可以逐步积累系统性的语法理论知识；学习如何引用经典句式结构来阐述自己的写作观点，使得写作结构更加清晰和有序，所思所想能够在学术写作的层面得以完整地表达。

课程目标

Objective 1

能够在阅读理解的过程中精准解读19至21世纪的各类文学题材和非小说类功能性文本文章；其中包括经典小说鉴赏、非小说题材的文章分析、文学评论文章、新闻、演讲等其他文体的文章；

Objective 2

在学术写作中，熟练掌握高阶语法体系和多样化句式表达；使得写作段落前后具有一致性，语言表述具有衔接性和逻辑性；

Objective 3

熟练掌握文本鉴赏的分析技巧和深层解读能力；辨识和筛选文章的有效信息，识别隐喻修辞手法和表象特征描述手法的运用；

Objective 4

能够在不同题材的写作中，熟练运用写作的关键要素；能够洞察目标读者和写作目的之间的核心关联，能够跟随题材的主题变动，灵活调整文章的写作结构；能够使用PEEL学术写作结构提升功能性文本和专业学术论文写作的可读性；

Objective 5

能够通过比较文本分析的方法，洞察文字背后的隐含内容和作者的隐藏观点；利用批判性思维的教学内容，提出具有建设性的全新观点；综合提升学生的辩证思考能力 、使用批判文学方法解读他人观点的能力，以及文化知识储备的转化能力；